POURQUOI PRATIQUER LE THÉÂTRE SELON AUGUSTO BOAL?

( THÉÂTRE DE L'OPPRIMÉ / Théâtre invisible, théâtre-image, théâtre-forum...)

Le théâtre: Un mode de communication, un langage...

Le théâtre de l'opprimé: Une philosophie, une politique, une poétique...

Le théâtre de l'opprimé: des techniques de théâtre spécifiques, pour des objectifs spécifiques...

Parce qu'on a tous envie de se parler... mais que ce n'est pas toujours facile de le faire....

Parce qu'au-delà des phrases, on peut utiliser le corps, la voix, les images... pour exprimer ce que l'on a dans la tête mais qu'on n'ose ou qu'on ne sait pas toujours dire...

Parce que s'exprimer dans le jeu, directement, simplement, spontanément, ça fait du bien...

Parce que bouger, jouer et rire ensemble ça fait du bien...

Dans les années 60, en Amérique Latine, Augusto Boal, artiste de théâtre, développe une forme de théâtre en réponse à la répression politique et à la censure.

Le théâtre de Boal vise à permettre d'échanger sur des situations qui posent problème, d'échanger des points de vue, d'entrer en contradiction les uns avec les autres, à partir de représentations proposées par et avec le corps des uns et des autres... Parce que pour Boal, le théâtre représente la vie et que l'essence de la vie est conflit...

Le théâtre de l'opprimé vise à rendre chacun libre et actif  à l'intérieur de lui...  pour lui permettre d'agir dans sa propre vie et... de changer le monde! Rien que ça! Mais ça vraiment!

 

En proposant de jouer des situations d'oppression, en proposant d'identifier dans ces situations qui précisément opprime ou est opprimé, alors on peut envisager une empathie et une solidarité d'action avec le protagoniste... Ainsi, on peut ensemble poser des problèmes et chercher de manière active et ludique les moyens concrets de les résoudre.

Pas de jugements, pas de morale, juste des échanges...Des échanges où chacun peut être mis en avant, écouté, entendu, respecté...

En revêtant le masque du comédien on devient libre d'exprimer ses propres idées... Et puis ensuite, ce qu'on a pu faire sur une scène de théâtre, alors on peut un peu plus le faire dans la vraie vie! Permettre à chacun de participer à changer le monde, c'est bien l'objectif!

Augusto Boal et son équipe ont inventé diverses techniques basées sur l'image, le jeu de rôle et l'interaction qui permettent:

  • d'identifier des situations difficiles ou conflictuelles intéressantes pour tous,

  • de représenter/formuler ces situations-problèmes par le corps,

  • de communiquer et échanger sur ces situations, pour les comprendre, les analyser collectivement

  • de réfléchir avec le public à des pistes de résolution des problèmes posés

 

Au cours d'un projet de théâtre-forum, il y a 3 temps:

➢ la construction des saynètes (improvisations et écriture) et la préparation de la

    représentation de ces saynètes (mise en scène et répétitions),

➢ la  représentation des saynètes devant un public (partie « théâtre »)

➢ la mise en débat et l'intervention du public* sur les saynètes présentées

(partie « forum »)                          

    * Chaque saynète posant une problématique dans une fiction qui finit mal,

       les spectacteurs peuvent proposer des fins alternatives...

 

Les techniques développées par le théâtre de l'opprimé visent à:

  • la construction du groupe

  • la mise en improvisation pour trouver des idées

  • l'accompagnement de l'écriture des dialogues

  • la mise en scène collective

  • la construction des personnages et le jeu d'acteur

 

Ce que l'on vise chez les participants (acteurs et public):

   ✔ prendre du plaisir

   ✔ acquérir plus de confiance en soi et en ce que l'on a à dire

   ✔ enrichir ses capacités de communication et de dialogue

   ✔ prendre du recul par rapport à ses propres préjurés et stéréotypes,

      s'ouvrir à d'autres points de vue

   ✔ devenir plus encore acteur de sa propre vie, auteur de sa propre histoire.

   ✔ Participer à changer le monde!!!

 

Thématiques déjà abordées:

- Risques psycho-sociaux (2018)

- Harcèlement en collège (2017)

- Différence et handicap (2016)

- Chômage et recherche d'emploi (2015 et 2016)

- Discriminations et harcèlement en collège(2015)

- Discriminations et exclusions en lycée (2015)

- Gestion du budget (2015)

- Conflits parents-enfants (2015)

 

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